记苏州市平直实验小学校“十一”国庆小长假微旅游活动课程 蜿蜒的小巷、斑驳的古街，悠悠岁月沉淀下的历史文化，即是一道靓丽的风景线。在国庆小长假苏州市平直实验小学校的全体师生走进坐落在身边的古街小巷。穿行其中，聆听青石街板路讲述的文人轶事；轻抚粉墙黛瓦，体会历史的厚度。走一走、拍一拍、思一思、品一品，熟悉的风景历经时间的磨练，反复欣赏、反复咀嚼，苏式风情愈有风味。活动中，孩子们在双塔街道提供的“微旅行”手绘地图的指引下，精心选择出行游览的线路——“吴都古建”，畅享苏式生活体验游；“时光留印”，乐享民国风情体验游；“小巷寻宝”，惠享非遗文化体验游。微线路里蕴藏着丰富的文化知识，微行走中拥有大大的收获: 一行多伴，我的旅友我做主同一条线路，孩子们在温馨“贴士”的指导下，和不同的游伴行走，或邀上三两好友信步其间，或约上长辈缓缓“漫游”，或与师长同行一段，收获着不一样的体验与心境。 故地多游，我的出行我安排假期里，同一条线路，孩子们还尝试着选择了一天中不一样的时间段去走一走，体验清晨街道小巷的市井嘈杂，午后宽窄弄堂里的清净惬意，傍晚枕河人家的炊烟袅袅…… 一景多玩，我的收获我巧记用心的记录下眼前的这一情一景：低年级的孩子们在学校特别设计的“微旅行图”上留下了我的“足迹”，美丽的风景照、清新的闺蜜照、甜蜜的亲子照、友爱的邻里情、温馨的全家福……一张张相片记录下穿街走巷的点点滴滴，意义非凡。三四年级的伙伴们别出心裁，用手绘名胜古迹、微“行”地图、美食坐标图等精心记录小长假的“微旅”所获。高年级的同学们以日记的形式抒写假期“微旅”心得，美景好时光，我的生活我做主，他们或以小导游的身份，带亲戚朋友游走街巷；或写上若干旅行日志，记录自己的假期闲暇心情；或一篇长长的游记叙写美景、记录美食：香喷喷的王氏林记烧饼、甜蜜蜜的祥鑫赤豆小圆子、花式多多的同得兴面条……大伙儿的假期行程满满，收获颇丰。学校特别将这些“感悟日记”集结成册，班级积累、校本积累，同学们的旅行札记好丰厚！ 不同年段的分层作业让孩子们在自己喜欢以及擅长的领域里感受着学校特别安排的假期活动体验式课程带来的欢乐，短短的一段行程，见微知著，孩子们从不同的角度去观察、理解，并用心记录下自己的思考所获，这是一种历练。学校希望通过这样的“作业”引导孩子发现身边的美。平直作为一所百年老校，传统文化一直是学校非常重视的，通过这样的假期发散性作业，没有标准答案，让孩子们或者自行组团，或者与父母一起走进古城，发现美景，了解苏州的历史与文化。同时，这样也可以解决在小学生中开展综合实践活动的一些难题。在小学生中开展综合实践活动，常常会受到课时、师资以及资源甚至安全顾虑等方面的限制。心有余而力不足的状态很难真正有效地开展综合实践活动。而学校精心设计任务，动员学生家庭参与进来，自主选择，发散探究的方式，使成为推动小学生综合实践活动一个不错的新尝试。 （来源：苏州市平直实验小学校）